“Crenças, ideias, mitos, valores, danças, festas populares, alimentação, m
odo de se vestir, entre outros fatores, são os elementos que formam a cultura de um povo. A cultura é transmitida de geração em geração e demonstra aspectos locais de uma população”. Mas para que essa cultura não se perca, necessário se faz que este tema seja abordado em sala de aula de forma mais concreta, mais profícua. É preciso que se crie opotunidades para que o aluno possa vivenciar tais experiencias, para que a partir do conhecimento, se incuta o desejo de cuidado, de preservação e propagação.
Cultura é um tema de extrema importância e deve ser abordado em sala de aula, pois os alunos carecem ter conhecimento da diversidade cultural, sobremaneira de sua região, e saber a origem de festas folclóricas, religiosas, culinária, crenças e todos os tipos de manifestações culturais, fortalecendo ainda mais o processo de valorização dos costumes locais, contrapondo a tentativa de unificação de uma cultura de massa imposta pelos meios de comunicação.
O Brasil possui uma grande dimensão territorial e uma população numerosa e miscigenada, com grande quantidade de descendentes de europeus, africanos, asiáticos e índios, apresenta uma vasta diversidade cultural no seu povo
Nesse sentido, ao trabalharmos o projeto “Pluralidade Cultural: Brasil de Norte a Sul”, ensejamos promover em nossos alunos o sentimento de valorização cultural de nossas raízes, de nossa cidade, onde os mesmos vivem, além do reconhecimento e respeito às diferentes culturas, mostrando que não existe uma melhor ou mais desenvolvida que a outra e que o respeito às diferenças é algo primordial nos dias atuais.
A pluralidade cultural nos leva às nossas origens como povo brasileiro, à nossa diversidade e ao nosso próprio olhar sobre nós mesmos bem como às nossas múltiplas culturas. Por meio dela, educador e aluno partem para uma viagem, navegando pelas etnias, pela história e geografia cultural brasileira.
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